大学生在面对人生第一次择业就业时常会面临来自外界和自身的各种障碍。他们是如何来认知、评价这些障碍的,障碍能否克服。目前对大学生的主观职业障碍的研究尚停留在理论阶段,具体干预方式的研究还很少涉及。　　 本研究在国内外研究的基础上从理论和实证两个角度对大学生主观职业障碍进行了研究。理论部分梳理了主观职业障碍的概念、国内外研究现状及趋势。实证部分首先对韩菁菁编制的大学生主观职业障碍问卷进行修订。选取312名大学生进行问卷调查,通过因素分析和信效度的分析修订问卷;其次利用修订后的问卷对634名大学生进行施测,通过差异检验对大学生主观职业障碍的特点进行分析;最后采用团体辅导的方式对32名女大学生的主观职业障碍进行干预,同时设置同质的控制组,利用修订后的主观职业障碍问卷搜集数据,对搜集的前后测数据进行差异检验。研究得出如下结论:　　 第一,大学生主观职业障碍包括:就业形势、学校专业、自身素质、职业知识、职业技能、家庭背景六个维度。　　 第二,修订过的大学生主观职业障碍问卷具有良好的信效度。　　 第三,当下大学生普遍存在较高的主观职业障碍,其中,在六个维度中就业形势维度的障碍水平最高。　　 第四,大学生主观职业障碍水平存在显著的性别差异,女生的主观职业障碍水平显著高于男生。　　 第五,大学生主观职业障碍水平存在显著的年级差异,二年级学生感知到的障碍水平最高,三年级其次,一年级最低。　　 第六,大学生主观职业障碍水平存在显著的专业差异,理科生感知到的障碍水平显著高于文科生和工科生。　　 第七,大学生主观职业障碍水平存在显著的学校差异,普通高校学生感知到了更高水平的障碍。　　 第八,大学生主观职业障碍水平因父亲受教育程度的不同而呈现出显著差异。父亲受教育程度是高中或中专的学生感知到最高水平的主观职业障碍,父亲受教育程度为大专的学生的主观职业障碍水平最低。　　 第九,通过团体辅导干预,团体成员的主观职业障碍总水平显著降低。在学校专业、自身素质、职业知识、就业形势四个维度的障碍水平均有显著的下降。