PLC（可编程程序控制器）是电气自动化领域的核心控制器件,因此,PLC课程是自动化技术人才必须掌握的一门课程。该课程具有较强的实践性,对实训要求较高。但中职PLC课程的传统实训教学存在实训教学成本较高以及实训内容的扩展性较差等问题。PLC全虚拟仿真系统的设计与应用,在一定程度上,既能解决PLC实训教学中存在的问题,又能满足我国职业教育信息化对虚拟仿真资源的建设要求。本论文采取的研究方法有文献研究法、观察法、问卷调查法、访谈调查法及实验研究法,以“构建主义”、“经验之塔”学习理论和“人本主义”、“做中学”等教育理论为基础,选取MCGS组态软件构建被控对象,并与三菱编程软件GX Develop、三菱编程仿真软件GX Simulator、三菱OPC服务软件MX OPC Server共同构成PLC全虚拟仿真系统,通过“三相异步电动机星形—三角形降压启动控制”、“公路交通信号灯控制”、“四层电梯模拟控制”三个中职PLC编程案例验证该系统的有效性,并通过对中职学生和教师的调研了解应用虚拟仿真技术进行实训教学的情况。研究表明,将PLC全虚拟仿真系统应用于中职PLC实训教学具有一定的可行性,可以作为PLC传统实训教学的有效补充。但在编程案例研究的数量上存在一定的局限性,且在实验过程中发现PLC全虚拟仿真系统存在数据通信较慢、指令应用局限性等问题,虚拟仿真教学资源的不足,也为进一步开展虚拟仿真教学带来一定的影响。PLC全虚拟仿真系统的研究尚处于起步阶段,需要不断探索和发现。