本文有感于当前农村初中作文教学存在的种种问题而写。笔者从基础教育改革和语文教学改革背景出发,从微观入手,采用理论与实践相合、调查研究与文献研究相结合的研究方法,在借鉴中外作文教学改革的一些研究成果的基础上探讨农村初中作文教学改革的思路,其目的是找出造成农村初中作文教学弊端的原因,并提出提高农村初中作文教学质量的适应性策略。论文共分为三个部分。第一部分:从我国基础教育改革的新形势、农村教育改革的重要性出发阐述探讨农村初中作文教学改革的重要性和必要性。第二部分:通过调查研究,主要从以下三个方面的原因具体分析农村初中作文教学现状:一是农村初中语文教师在教的过程中存在的原因,二是农村初中学生学习过程中存在的原因,三是受社会、学校、家庭影响等方面的原因。第三部分:结合教学实践,首先强调农村初中语文教师必须树立现代的教育理念,加强学习,不断提高自身的素质,同时要有较强的作文科研意识;其次,建议政府及教育行政部门必须考虑农村基础教育的经费不足的问题,树立正确的农村人才观、质量观,建议家长改变落后的观念,多引导、关心子女的成长;第三,着重从农村初中学生什么要写作文,淡化作文概念,作文教学要切合农村初中学生的实际,联系社会生活,利用学生的好奇感,创造农村学生作文成功的机会,成立作文“互助”小组等方面来激发农村学生作文兴趣;第四,着重从扩大农村学生阅读面,开阔视野,引导农村学生摘录、背诵、写日记、办手抄报和开设信息交流课,同时指导农村学生观察农村独特风貌,指导农村学生开展社会实践活动等途径来扩大农村学生校内外作文素材的积累;最后,着重根据农村学生的实际,狠抓识字、写字训练和口语训练,并通过范文引路,指导农村学生多练和作文评改等方面来提高农村学生的作文水平。