词汇是语言学习的核心。作为语言中最活跃的因素，词汇是语言最基本的组成部分，社会和文化差异在词汇系统中同样得到了充分的体现。国内外众多语言学家在词汇领域进行了大量的研究，但仍有许多问题值得探讨。本文从跨文化交际的角度分析了俄语词汇教学的现状,目前俄语词汇的教学方式已开始从传统的教授词法和词义辨析转化为以跨文化交际为目标，注重词汇在交际语境中的文化伴随意义及其用法，旨在使俄语学习者避免因用词不当而导致交际失败。有鉴于此，本文以跨文化交际为视角，对具有文化伴随意义的词汇材料进行了分类，提出了俄语词汇教学的相关策略，以期为培养俄语学习者的跨文化言语技能提供助益。本论文的语料取自于新版《大学俄语》（1-4册,史铁强，2010）和其它相关的教学资料，全文由引言、三个主体章节、结论及参考文献部分组成。