儿童畅销书作为儿童文学中最畅销、影响力最大的一种文类,吸引了大批儿童读者。儿童畅销书的文学价值不高,学术界对其研究也较多侧重叙事背景、文学性不足等问题方面,并没有将儿童畅销书与儿童的性别角色塑造联系在一起进行深入挖掘。然而,毋庸置疑,儿童畅销书文本中所塑造的大量气质分明的两性形象会对儿童读者的性别观念产生相当重要的影响。儿童畅销书是社会的产物,它的出现必然带有一定社会世界观、价值观的深刻烙印,因此它从某种程度上体现了社会对两性行为的要求。本文旨在从幼儿畅销书、童年畅销书、青年畅销书的纵向发展脉络入手,对部分性别角色塑造明显的作者、文本进行详细的剖析,分析文本结构与叙事模式,探寻其创作方式给儿童性别角色的形成所起到的作用；同时剖析文本中具有代表性的两性儿童形象,希望能够发现畅销书两性儿童形象的塑造对儿童成长过程中建构两性形象可能造成的影响。第一章探寻中国儿童文学的研究现状,主要研究中国儿童文学发展的边缘性与特殊性；并对文中所涉及的一些概念进行相关分类。第二章到第四章则以畅销书中的部分作家作品为案例,从男女两性儿童的性别建构过程着手,分析畅销书中的两性形象对两性儿童性别角色的塑造过程：性别塑造开始、中间和末尾：第二章是性别塑造的开始研究,以幼年畅销书中的《婴儿画报》为例,研究儿歌和儿童故事书中儿童形象的塑造问题。其中主要分析幼儿畅销书对婴幼儿“无性别差异”的人格塑造以及较为明显的性别塑造。第三章是性别塑造的中间研究,这一部分的主要内容是研究童年畅销书,对校园小说中儿童性别形象的塑造进行了较为细致的研究。其中以杨红樱的校园小说为切入点,分析童年时期儿童畅销书中对女孩的性别成见与对男孩的性别偏爱,并就男孩性别偏爱的形成与女孩性别的“U”型发展模式进行了相关论证。第四章是性别塑造的末尾研究。这一部分研究青少年畅销书,以郭敬明与韩寒的作品为切入点,对青少年畅销书中性别构建的初步形成进行了探究,为青少年时期两性性别角色建构的初步形成进行了相关论证。第五章研究儿童畅销书中性别建构的存在原因。本文力求通过对儿童畅销书的研究得出这样一个观点：儿童看似是根据自己的理念来建构性别意识,实际上却并非如此,他们是根据自身所处的社会中已有的两性现实来建构社会所认可的两性价值观,以及与价值观有关的性格特征、情绪反应、言行举止和处世态度等等,这是儿童能够适应社会并且实现社会化的重要内容。