癫痫是一种慢性、反复性、突然发作性的大脑机能失调性疾病,是严重危害人类身心健康的常见的发作性中枢神经系统疾病之一。据统计,全球约有3000万癫痫患者,我国约有650万。癫痫的危害性不仅在于癫痫发作本身,还在于反复发作的慢性癫痫所致的学习记忆障碍等认知和行为异常。有报道称,45%的癫痫患者有记忆障碍等行为异常,完全或部分的致残,10—20%的癫痫儿童需要特殊的教育。另外,癫痫往往需要长期的药物治疗,这些药物,如苯巴比妥、苯妥因钠的长期服用带来了多种副作用以及认知功能的障碍。迄今为止癫痫与记忆功能的关系及其机制尚不十分清楚,而且动物实验研究表明,癫痫与认知功能的关系存在着矛盾的报道。因此,研究癫痫诱发认知障碍的发病机制和开发相关的既能抗癫痫又能改善癫痫引起的学习记忆障碍的药物较为迫切。本实验分别以急性最大电休克和慢性经耳电点燃癫痫为模型,首先研究了急慢性癫痫发作对大鼠学习和记忆功能的影响,其次探讨组胺对慢性癫痫及其诱发的记忆障碍的作用,为临床开发既治疗癫痫又能改善记忆障碍的药物提供了一定的理论依据。