随着社会的快速发展,社会流动的进程在不断的提高,流动儿童成为了不可忽略的一个社会群体。面对流动儿童数量呈现日益上升的趋势,我们必须清楚的认识到流动儿童在城市生活环境当中与同辈群体交往过程中的不利因素,并且制定相应的措施,及时的排除不良影响,营造和谐的交往氛围。本文从社会支持中的同辈群体支持作为出发点,在对过去的研究成果回顾和总结的基础上,以xxx社区社会工作项目为例,结合社会工作者的专业知识和方法,采用社会工作中的小组工作方法,通过设计和组织流动儿童与城市儿童的小组互动活动,运用参与式观察法以及开放式深度访谈法,分析影响流动儿童同辈群体交往的因素,帮助提高流动儿童与同辈群体的社会交往能力。在具体的介入过程当中,将优势视角,系统理论,认知理论以及增权理论纳入服务的理念当中,探索社会工作介入流动儿童同辈交往的最优服务模式,提高流动儿童同辈群体的社会支持。整个过程中,社会工作者会详细记录开展的每一个环节,并且对流动儿童所产生的效果进行最基本的评估和判断,帮助流动儿童和同辈群体建立正确的交往方式,培养良好的人际交往关系,更好的丰富社会工作者介入流动儿童同辈群体的社会支持的相关理论。通过项目的实施论证了在流动儿童群体中开展社会工作项目的可行性,特别是小组工作在形式上和内容上的优势。