【摘 要】
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对他人行为意图的解释或归因是个体在人际交往中的一种基本反应或倾向,是一种重要的社会心理。将他人的行为意图解释为有意伤害自己就是敌意归因,其会导致攻击、焦虑等行为与心理问题。因此很有必要对敌意归因进行研究。大脑在个体意图推断与归因上起着重要的作用,因此揭示敌意归因的脑基础对于揭示敌意归因的原理和机制具有重要的理论意义。此外,敌意归因的脑基础研究还可以为建立敌意归因的脑指标和开发敌意归因的脑干预方法打
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对他人行为意图的解释或归因是个体在人际交往中的一种基本反应或倾向,是一种重要的社会心理。将他人的行为意图解释为有意伤害自己就是敌意归因,其会导致攻击、焦虑等行为与心理问题。因此很有必要对敌意归因进行研究。大脑在个体意图推断与归因上起着重要的作用,因此揭示敌意归因的脑基础对于揭示敌意归因的原理和机制具有重要的理论意义。此外,敌意归因的脑基础研究还可以为建立敌意归因的脑指标和开发敌意归因的脑干预方法打下基础,这对敌意归因的预防和干预具有实践价值。要进行敌意归因脑基础的研究,首先就需要有一个可以有效操纵敌意归因水平的实验任务。但是,目前还缺乏可以有效操纵敌意归因的实验任务,敌意归因的脑基础也不清楚。因此,本研究尝试建立可以有效操控敌意归因的实验任务,并基于该任务来探索在任务态下敌意归因的脑激活特点。具体来说,本研究针对以下两个问题开展研究:（1）可以有效操纵高、低敌意归因水平的实验操作（任务）是什么（研究1）;（2）任务态下的敌意归因会激活哪些脑区（研究2）。研究1采用3（激惹水平:高、中、低）*2（归因引导:敌意引导、中性引导）混合设计来考察激惹与归因引导对敌意归因的操纵效果。激惹水平采用电击等级来操纵,为组内变量;归因引导则通过阅读引导句来实现,为组间变量。研究1有94名有效参与者（敌意引导组50人,中性引导组组44人）,男、女分别为34和60人,年龄范围在18-25周岁（M=20.46,SD=1.61）。对激惹水平的操作检查显示,高、中、低三种电击刺激引发的激惹体验存在显著差异。以敌意归因为因变量的方差分析显示,激惹水平与归因引导的主效应均显著（p<.01）,激惹水平和归因引导的交互作用显著（F（1,92）=4.89,p<.05,ηp2=.14）;以敌意情绪和愤怒情绪为因变量的方差分析也获得类似结果。进一步的事后检验发现,在有和无敌意引导的条件下,在高、中、低激惹水平这三种条件下的敌意归因之间均存在显著差异。此外,使用高、低激惹足以操纵出差异足够显著的高、低两种敌意归因水平。所以为了简化实验操作,研究2采用高、低两种激惹来操纵高、低敌意归因水平。研究2的有效参与者共计16人（与研究1的参与者没有任何重复）,其中男性8人,女性8人,年龄范围19-24岁（M=20.06,SD=1.19）。对研究2的行为结果进行配对样本t检验的结果显示,高激惹条件下的敌意归因水平（M=2.62,SD=.23）显著高于低激惹情境下（M=1.44,SD=.29,t=8.63,p<.001）。核磁结果显示,与低激惹条件相比,在高激惹条件下参与者在进行敌意归因评定时的额中回、颞中回和前扣带回激活水平显著更高。综合两个研究,可以得出以下结论:（1）激惹和归因引导均可以操纵出不同水平的敌意归因,但是高、低激惹足以操纵出差异明显的高、低敌意归因水平,更适用于核磁研究;（2）右侧颞中回与右侧额中回以及左侧前扣带回会在个体进行敌意归因时激活,很可能是敌意归因加工的重要脑区。
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