幼儿园教材作为课程内容的主要载体,是幼儿园教学参考的主要依据。然而由于幼儿园教材出版发行自由度大,目前幼儿园教材市场中种类繁多、良莠不齐,缺乏有效的管理与监督机制。这给幼儿园选择教材带来了诸多困惑,因此对幼儿园教材进行客观、科学地分析与评价工作显得尤为重要。本文从教材样本研究的角度,选取了一套目前使用较广的幼儿园教材《幼儿园渗透式领域课程》进行研究,梳理出幼儿园教材研究应注重从教材的文本和使用情况两方面进行分析,并根据研究结果对教材进行了客观评价,以期通过这种研究为幼儿园教材的编写者及使用者提供审视教材的方法和标准。本论文分为四部分,第一部分对幼儿园教材研究的缘起、国内外研究综述、研究角度及框架、研究样本情况进行了概述;第二部分是从静态研究的角度对《幼儿园渗透式领域课程》的结构、目标及内容进行了深入分析;第三部分是从动态研究的角度对《幼儿园渗透式领域课程》的使用情况进行调查,并对教师调查结果进行分析与评价;第四部分根据研究结果,总结出《幼儿园滲透式领域课程》的优点及不足,并在此基础上,为教材编者和一线教师提供一些参考性的建议,旨在进一步提高教材质量和使用效果。