《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校要树立健康第一的思想”。为适应素质教育的要求,2001年7月,教育部决定在中小学颁布并试行《体育与健康课程标准》。“课程标准”根据素质教育和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,结合中小学生的身心特点,对不同阶段的学生提出关于体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。 本文应用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等研究方法,研究了南阳市十四个市、区、县的26所中学(市直3所、县一中12所、普通高中11所),对其学校的领导、体育教师进行了专题访问和问卷调查,研究南阳市部分中学的体育课程与教学现状;体育教师的素质情况及其对体育课程教学改革的理解程度;领导对学校体育工作的认识程度:体育教学中存在的问题及原因;对近几年来南阳市中学体育教学的现状和基本情况进行调查分析,从而描述南阳市中学学校体育工作的发展轨迹。 调查结果表明,南阳市教育行政主管部门和学校领导及部分体育教师对实施《体育与健康》课程的重要意义虽然都有一定认识,但在实施过程中又与其认识有很大差距,思想上缺乏实施《体育与健康》课程的紧迫性和主动性。体育教师对学校体育的认识正在深化,但也存在着某些对体育教学改革不利的因素。学校体育教学的硬件环境,以及学校体育的外部环境与全国其它地区相比较,仍存在着较大的差距。调查中还发现,影响和制约南阳市中学体育教育发展的因素,大致有:区域经济发展不平衡,总体水平不高;特殊环境的制约,使学校体育教学改革相对滞后;应试教育的恶性膨胀,对学校体育教学工作造成了不利的影响;体育教师的素质以及职业培训不够充分等。 本文在获取的第一手研究资料基础上,对南阳市中学的体育教学工作现状进行多方位的研究和分析,力求摸清影响南阳市中学体育教育工作中的问题,并以现代科学发展观为依据,提出了促进南阳市学校体育教学工作的若干对策性建议,以求南阳市学校体育教学的长足进步,也为南阳市中学实施新的“课程标准”奠定一定的指导思想和理论基础;认真贯彻《学校体育工作条例》,改善学校体育教学的基