现代社会已经是一个网络的世界,我们整个地球已被互联网连接了起来,世界各地的人们也被互联网拉近了距离。人们利用网络交流信息,互通经验,共享知识,使人类的力量和智慧凝集在了一起,让人类的知识、经验和智慧史无前例地达到了共享和利用的最大化。人类的生活已经无法离开网络,它已是我们人类社会发展不可缺少的一部分。随着互联网的兴起,网络成瘾尤其是青少年网络游戏成瘾已经是当前社会普遍关心的问题,并得到广泛的研究,它与青少年的基本心理需求、家庭和学校环境之间可能具有非常密切的关系。这类研究对于预防青少年网络游戏成瘾具有重要的意义。本研究选取湖北省武汉市从小学四年级至高中三年级的学生,共八个年级,年龄从9岁至18岁,共有5037名学生为调查对象来了解亲子沟通、学校归属感、基本心理需求对网络游戏成瘾的影响及其关系。研究表明:1.亲子沟通、学校归属感、基本心理需求、青少年网络游戏成瘾、都存在显著性别差异,女生皆好于男生。2.青少年网络游戏成瘾、基本心理需求、亲子沟通和学校归属感在小学、中学、高中阶段均存在显著差异,说明这四个变量在青少年的不同学段上都有差异。除网络游戏成瘾随学段的升高而增大。其余变量都随学段的升高而减小。3.基本心理需求、亲子沟通和青少年网络游戏成瘾都受到家庭结构的影响,说明家庭对青少年的影响层面是比较广的。4.亲子沟通对青少年网络游戏成瘾影响显著。5.基本心理需求在亲子沟通与青少年网络游戏成瘾之间存在显著的中介作用。6.学校归属感调节了亲子沟通在基本心理需求和青少年网络游戏成瘾关系中的中介作用。良好的亲子沟通很重要,它可以直接影响青少年的网络游戏成瘾,还可以提高青少年的基本心理需求。培养良好的学校归属感也很重要,同样也可以满足青少年基本心理需求。基本心理需求也可以影响青少年的网络游戏成瘾。因此,学校和和家庭要合力培养起青少年的良好的基本心理需求,有效地预防青少年网络游戏成瘾。