高中思想政治课议题式教学的研究——以沈阳市“习语进课堂”为例

来源 :沈阳师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baijiw
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研究目的:本研究以不同干预手段为自变量,以初中生身体自尊和情绪调节自我效能感为因变量,探索中等强度有氧运动对初中生身体自尊以及情绪调节自我效能感产生的影响,并且找到这两个因变量之间的关联。研究方法:使用文献资料法、实验法、数理统计法和问卷调查法对初二两班级分别设置实验组(共47人、男26人、女21人)和对照组(共45人、男22人、女23人),研究有氧运动对初中生身体自尊和情绪调节自我效能感的影响。
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新课程改革注重通过转变教师和学生的思维方式,使得学生更加积极主动地掌握有关化学的知识,培养他们的创新精神和理论实践能力,而这种创新开始于问题。但是各级各类学校的学生批判性思维不强,主动发现问题的意识不强,不敢提问、不愿意提问、提不出有价值的问题等问题意识缺失的现象仍然没有大改观。本文基于对初中化学课堂教学工作过程中学生问题意识培养的教学现状进行深入调查,立足于运用建构主义学习理论、人本主义学习理论
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随着国家对生态文明的重视以及课程改革的进一步深化落实,生态文明教育有必要在相关学科教学中进行有效落实,初中化学教学也应在其中发挥重要作用。本文立足于建构主义学习理论、生态文明观、科学发展观对初中化学教学中的生态文明教育现状进行调查分析。总共分为六个章节。第一章是绪论,对选题背景及意义,国内外研究现状,研究内容和研究方法进行论述。第二章是核心概念界定及理论基础,主要介绍生态文明相关理论,包括生态文明
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