时间管理倾向作为时间维度的人格特征,指的是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。它对个体工作的效率和成果都有所影响。青少年时期是时间管理能力形成的重要时期。学生从高中升入大学后,学习方式和生活节奏都有较大的变化。在这个过程中,学生的时间管理倾向会有怎样的变化?学校怎么样更好的培养学生的时间管理能力?为探讨这些问题,本研究采用青少年时间管理倾向量表(ATMD)对高中生和大一新生的时间管理倾向进行调查,分析二者在时间管理倾向上的差异;同时采用成就动机量表,对学生的成就动机进行测量,从而研究成就动机与时间管理倾向的关系,进一步探讨成就动机在学生时间管理倾向发展过程中所起作用。研究结果显示：　　1)高中生和大学生相比在时间价值感维度上不存在显著差异,在时间监控观和时间效能感维度及时间管理倾向量表总分上高中生组显著优于大学生组;　　2)某些人口学变量如性别、是否班干部对时间管理倾向影响不显著;　　3)时间管理倾向对两组学生的学习成绩、学习满意度都有显著影响,其中,时间效能感对学习成绩具有直接预测作用;　　4)成就动机与时间管理倾向的各个维度及总分显著相关;其中,追求成功动机对时间管理倾向具有直接预测作用。　　5)成就动机高分组的学生与成就动机低分组学生在时间监控观上存在显著差异。