在交际外语教学评级体系中，系统地搜集信息是外语教学评价的一个重要步骤，对于外语教学评价有重要的指导意义。在外语评价体系中，口语教学评价是相对来讲最复杂的，且是备受争议的。口语教学评价的目的就是要明确教学的目的，对课堂教学以及学生的知识，能力和素质等做出决策。由于评价的对象不同，因此评价有对师生不同的评价体系。根据评价对象的不同，可以分为对学生的评价、对教师的评价和对教学管理的评价。本文主要讨论对学生的口语习得进行综合、系统和全面的评价，且依此设计一个以促进学生发展为宗旨的口语评价模式。这是因为：一方面交际外语教学的主要目的就是培养学生的口语交际的能力和素质，另一方面对于改进教师教学以及与学生进行良性互动、激发学生的积极性，主动参与性和协作性都有所帮助，以达到评学促教、教学相长的目标。本论文总计五章。第一章简要阐述中国外语评价现状以及本论文写作主旨。第二章介绍学生评估的发展趋势。第三章为本论文核心部分，多元组合，各种因素综合考虑从而形成一种较为合理的评价体系来提高学生的语言表达能力。第四章为此建构实施应注意的问题和好的方式方法。好的方式方法有利于综合考虑，避免失之偏颇。第五章为结论部分。此部分对评价体系做了进一步的总结。提出了教学评价中要注意的事项，指出了论文研究视角中存在的一些局限性，以引起读者的思考和鞭策作者进行进一步的实证研究。