近年来,随着高校招生规模的不断扩大和招生条件的放宽,我国在校大学生数量急剧增多,大学生中贫困学生的数量也随之不断增加。作为大学生中的一个特殊群体,高校贫困大学生在学习、生活(尤其是经济生活)、就业等方面存在着诸多异于其他同学的问题并面临着诸多压力。巨大的压力和众多问题导致这一特殊群体在道德情感方面存在着不同程度的问题。这些问题在很大程度上影响贫困大学生的健康发展和成才,是高校思想政治教育不容忽视的问题。因此,从实际出发,研究贫困大学生的道德情感问题,采取多种教育方式,通过对贫困大学生的道德情感教育,培养他们的自知自控、自尊自爱、自立自强、同情关怀、理解体谅、负责奉献的品质,促进大学教育的全面良性发展,对当前的思想政治教育工作有着极为重要的意义,是加强高校思想政治教育实效性的重要手段。结合所搜集到的材料和当前贫困大学生道德情感方面所存在的问题,本文主要结构如下:第一章为引言,介绍了本文的选题背景及意义、贫困大学生道德情感问题的研究现状、本文的研究方法和论文结构;第二章侧重对道德情感相关理论的介绍,主要包括道德情感的内涵、外延及其功能;第三章着重分析了在校贫困大学生道德情感现状;第四章介绍了从学校、社会、家庭、贫困生个人等四方面着手,培养和改善大学生道德情感的实践路径,以达到提高贫困大学生道德情感的目的,进而增强高校思想政治教育工作的实效性。