二十一世纪是知识经济时代,知识成为社会生产中最为重要的资源,同时,知识的爆炸式发展,给人们带来了不同程度的危机感,由此,有效地进行个人知识管理变得越发重要。对于学生而言,随着信息技术、网络技术、通信技术和计算机技术的迅速发展,他们可以获得和利用的知识越来越丰富,但新的问题接踵而来,突出表现在:信息过多、复杂不当;信息无关性和不适合性严重;信息分布分散等,这些问题加重了学生知识获取、积累和利用的困难。学生进行个人知识管理是解决这一问题的有效办法。与此同时,web2.0网络环境以及具备“零成本”、“零技术”等特点的典型代表性软件RSS、维基、博客等,为学生方便、快捷、高效的进行个人知识管理提供了环境和技术条件。本文以如何综合运用web2.0代表性软件的优势,帮助学生方便、快捷、高效的进行个人知识管理为研究内容,采用文献研究法、实践考察法以及分析法展开研究,首先对个人知识管理的相关理论进行了梳理,其次对web2.0的概念、特点与web1.0的区别进行论述,并详细的分析了web2.0网络环境中几种典型代表性软件的特性,以及它们对学生进行个人知识管理的过程所能发挥的支持性作用,最后,提出web2.0代表性软件支持下的学生个人知识管理实施过程模型,并对具体实施过程中,学生该如何使用相应的软件或软件功能进行了系统的阐述,希望能为学生个人知识管理的实施提供一个直观、具体的借鉴方法。