本文对常州市北郊中学开展软式垒球现状进行研究，以培养学生对软式垒球运动的兴趣，同时丰富学生的体育课堂和业余生活，为高中体育教学模式提供一些有价值的理论参考依据。本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法，对常州北郊中学软式垒球课程发展现状进行了全面的调查研究。根据调查结果进行分析讨论，结果如下：1、北郊中学建立了软式垒球校本课程，丰富了体育课程的内容，在实施的过程中采用了大课间配合垒球社团活动的形式，开展方式新颖独特，促使学生喜欢并愿意参与到软式垒球的教学中来，并愿意在以后的学习中继续参与软式垒球的学习训练；2、在整个教学过程中实施分段教学、因材施教，教学效果显著，说明北郊中学在前期进行的软式垒球课程卓有成效，在学生中具有一定的影响力，为以后的校本课程的长期开展打下了很好的基础；3、在教学考核过程中，采用教师评价与学生自评互评相结合，充分考虑了学生的个体性差异，展示了学生的自主性，符合新课标的要求；4、通过垒球课程的学习，学生丰富了课余生活，增强了体质，为终生体育打下了良好的基础。从目前的情况看软式垒球课程存在以下几方面的问题：1、场地器材不能满足软式垒球教学的需要；2、体育教师学历虽然较高但棒垒球专业的教师极少，教师专业结构不能适应软式垒球课程的教学与建设的需要。对策与建议：加大宣传力度，营造良好的社会效应；提高领导重视，加大学校对软式垒球体育设施器材的投入；强化师资培训，加大师资力量投入；丰富教学组织形式，改进教学评价机制；开发校本课程，开展项目交流机制。