本文主要研究了2011年至2017年广西民族大学汉语国际教育硕士(简称:汉硕)专业学位论文在选题对象、研究方法和写作形式三个方面的情况,旨在为今后汉硕论文的撰写和汉硕专业的发展提供一些参考意见。在研究中,本文发现了一些问题:第一,广西民族大学汉硕论文总体严重倾向于习得与认知研究、教学理论与方法研究这两大类别,而做文化与交际研究、语言研究方面的论文则很少。第二,广西民族大学论文多倾向于使用问卷调查法、文献研究法与对比分析法,涉及研究方法种类较少。第三,广西民族大学与北京语言大学一样,论文都是专题研究占比最大,其次是调研报告,然后是教学实验报告和教学设计,案例分析的占比最小。针对这些问题,本文提出1.学生要扩宽选题视野,发掘研究角度,要从多方面培养研究兴趣;2学界应加大对研究方法的研究力度,应尽快规范各研究方法的学名、分类与作用范围,并普及到高校师生;3.教师应根据研究手段和操作的不同采用不同的授课模式;4.学科应尽快补充完善对汉硕五大学位论文新形式的具体要求与说明,应尽快整理出一份涵盖各个形式类别的专业优秀论文集,以供广大学子学习参考;5.高校应引导、鼓励学生采取毕业设计、作品创作的形式进行研究成果展示,如汉语教材、课件、其他教学工具的研究成果的展现等,打破汉硕传统的以纯文本展现研究成果的形式。