在双语环境下,学龄前儿童的华文学习有其独特性和挑战性。本论文在自己的亲身经历下,通过对自己孩子(从3岁开始)的华文的教学训练,研究寻找出在双语环境下影响幼儿华文教学的主要因素,在对此进行分析的基础上提出有关的改善方式方法和相关手段,以便提高幼儿学习华文的有效性和长期性。正确的科学指导,正确的教学方法,才可以使幼儿的语言发展达到预期的目的。本文的重点在于3-4岁幼儿的华文的教学和培训。本论文的目的在于通过理论的阐述和实际的经验、训练方法,使幼儿在黄金学习期中可以受到正确的语言训练,引起家长和华人社区对幼儿华文教育的注意,共同关注在双语环境下如何提高华文的教学问题。并且找出有关幼儿华文在成长的不同阶段应用不同的教学方法和其他辅助教材、手段,提出作为相应的可操作性策略。