近年来,随着国家高等教育的发展,高职教育已被提至与应用型本科教育相辅相成的重要地位。为了适应新时期高职院校的发展,H职业学院进行了绩效工资改革。然而,在对H职业学院的绩效工资实施情况及效果进行充分调研的基础上,发现当前的绩效工资实施方案存在绩效考核指标不科学、绩效考核方案的制定流程不合理以及绩效考核结果未能体现教职工价值等问题。本文借鉴西方学者关于激励的研究理论,综合运用文献法和调查法,深入研究分析找出绩效工资实施中存在问题的原因:一是教职工对绩效工资有一定的担心和抵触心理;二是绩效考核指标难以精确的量化和细化;三是绩效考核激励机制不完善;四是教职工代表大会职能未能充分发挥。在借鉴国内同类型高校绩效工资改革的有关成功做法之后,针对H职业学院新一轮绩效工资改革提出以下优化建议:首先,加大绩效工资改革政策的宣传,将H职业学院绩效工资改革的意义、方式和相关政策通过“线上+线下”相结合的方式宣贯到各教职工,消除教职工的误解和不信任感。其次,合理设定绩效考核指标,按照分级管理的原则自顶向下设计绩效考核指标,根据不同教师群体的工作侧重点分类考核,充分体现教职工的超额工作量付出。同时,注重教职工自我成长类指标的考核。再次,持续优化绩效工资考核方法,H学院在新一轮绩效考核方案制定过程中,可以提高绩效工资在工资总额中的占比,进一步优化奖励性绩效工资构成,强化对考核结果的应用,最大程度发挥绩效工资的激励效应。最后,进一步提升教职工在绩效考核方案制定过程中的参与感,与教职工就绩效考核指标、绩效考核标准、绩效考核方式等进行充分的探讨,认真听取教职工的建议和意见,使绩效改革过程更加公平和客观。