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安神定志灵系列方治疗儿童多发性抽动症的临床研究
【机 构】
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南京中医药大学
【出 处】
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南京中医药大学
【发表日期】
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2013年期
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数学是发展人的智力和思维的一门基础学科，它的基础性决定了它在科学界的地位和作用。正如没有数学就没有牛顿的成就一样，数学教学就是要培养人的数学素养。所以，数学教学活动不仅要教给学生数学知识，更重要的是要培养学生的数学能力、提高学生的数学素养。因此，学校教育也要把知识传授、能力培养和提高数学素养并重，新课程教学改革就是推动这三方面有机结合，使他们相互促进共同发展。 必胜的信念是成功的一半，这是颠覆不
从教几年来，我一真非常注重教育理论的学习，在学习中不断更新观念，大胆的将新的教育理念融注于实际教学中。在课程改革的实施中，与其适应的教学组织形式之一：小组讨论，越来越多的被教师引进课堂。 小组合作学习是以4---6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的合作学习小组。在课堂上以小组为单位，诱以各类学生积极主动的根据各自能力学习新知识，这样才就能发挥每个学生的
分层次教学是将同一班级学生按一定的标准分成各个同质组，进而实行区别对待的教学方式。教师在同一课时对各组分别实施不同的方法进行教学。在传统授课模式下，容易产生基础较好的学生“吃不饱”、基础较差的学生“吃不了”的矛盾，而分层教学能很好地解决这一矛盾。在小学数学教学中，为了更好地实现分层教学，我们可从以下几方面来实施。 一.教学目标分层 教学目标是教学的出发点和归宿，对实施教学有导向作用。教师不仅仅
素质教育的提高力在最短的有效时间内收到最好的效果，以达到较高的教学质量，这不仅要求有丰富的知识，更要求教师有新颖、独特的教学方法及教师与学生的融洽关系，这就不能忽视学生的百智力因素的挖掘。 学生获得知识，不仅靠智力也起着举足轻重的作用.我们知道,一个天资聪颖的孩子,对学习没有任何兴趣 没有好的学习习惯没有坚强的意志,很难想象出他会是一个学习优秀的孩子,更不能说是明天国家的栋梁.所以,对学生进
随着社会的迅速发展，信息技术辅助教学正在逐步进入我国的小学教育，表现出了独特的的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，拓宽了学生的知识面，极大地调动了学生的学习积极性，在很大程度上提高课堂教学效率，提高了学生的综合能力。下面我简单谈谈电教媒体在小学语文阅读教学中的运用。 一、可利用电教媒体再现课文的情境借助于形象思维。因此，这就决定
21世界是一个飞速发展、竞争激烈、优胜劣态的社会，其中最为关键的挑战是“适应”和“生存”，“适者生存，不适者死亡”。这是何等残酷无情！如果缺乏健康的人格，面对新的生存环境和压力，不会调整自已改变自已，将会被时代淘汰。现在在学生心理问题越来越趋于低龄化，出走、自杀，甚至杀自父母现象比皆是。这些社会现象时刻在警示着我们这些教育工作者，让学生取得好成绩不再是唯一的教学法目的，塑造学生的健人格才应该是每一
首次把"丰富语言的积累"写进了教学目标,并用具体条款要求"注意到积累语言材料",明确规定背诵优秀课文不少于150万字,在开放的语文教学体系中,课外阅读不是游离于语文教育过程这外的"点缀",而是语文教育的一个重要组成部分.课外阅读不仅有利于学生开拓视野,陶冶情操,而且也是积累语言.丰富知识的有效方法.下面我就自已多年的教学实践,谈谈自已的一些做法. 一.多种途径,激发阅读兴趣 "知之者不如好
【内容摘要】新课程的实施使教师的合作意识成为必然；一、以合作的方式开发课程资源；二、以合作的精神构建新语文课堂；三、以合作的态度进行语文评价；四、以合作精神促进语文教师专业成长。 【关键词】人文素养 科学素养 创新精神 合作意识 语文新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，培养“公民良好的人文素养和科学素养”、“创新精神、俣作意识和开放的视野”。其实合作不仅是一种学习方式，也是现代素养的一种表现