近年来，关于“请求表达方式”的研究掀起了一股热潮。随着欧美语言学理论被介绍到日本，所以，从语用学的礼貌原理的视角来考察“请求表达方式”的文章越来越多。然而综观以往的研究，一部分只是停留在词汇或者短句的阶段；另一部分虽然引用了礼貌原理来论述“请求表达方式”，但研究的对象者局限在日本人和外国人。以中国人为研究对象的文章很少。此外，对掌握“请求表达方式”的基本知识及其实际运用时的策略关联方面的研究似乎还未打开局面。因此，本文欲从语用学的礼貌原理的视角对日语中的“请求表达方式”作一全新的探讨。本研究首先对本文中所言及的理论框架，即从礼貌原理来考察“请求表达方式”的研究现状作一归纳和整理。本论文的亮点即以实证入手，以上海地区的若干所大学日语专业本科生为实际调查对象，并采用发放问卷调查的方式，对在使用日语“请求表达方式”时大学生的意识和倾向展开了调查。调查分为2部分。调查1是关于大学生掌握日语“请求表达方式”的基础知识的；调查2是关于“请求表达方式”的综合运用策略的问题。通过问卷调查的实施和分析，基本澄清了以下几个问题：通过调查1，认识到对于日语学习者而言，请求学校和家庭以外的人办事情的时候，使用的“请求表达方式”的准确率很低。而在需要同时考虑内外人际关系和上下等级关系，即在究竟优先考虑哪种关系后，选择合适的“请求表达方式”的时候都感到比较棘手。基于我所调查的情况判断，我认为日语学习者对于了解和掌握日语“请求表达方式”方面的基础知识还是有距离的。通过调查2，我们也可以了解到日语学习者在使用“请求表达方式”这一策略的时候，主要将注意点集中在请求者和被请求者之间的人际关系，而很少涉及受其请求场合的影响关系。在运用“请求表达方式”的策略时，相比上下等级关系，日语学习者更倾向于优先考虑内外的人际关系来选择合适的“请求表达”策略。此外，“请求事件的难易程度”、“正式或非正式的请求状况”的要素并没有影响日语学习者对“请求表达”策略的选择。而且在策略上，出现了学习者更多地使用“直接了当地请求”和“采用消极的礼貌策略”的倾向。相比之下，“积极的礼貌策略”和“含蓄暧昧的表达请求”，尤其是“不进行请求表达”的策略却很少选择。通过调查，最后基本澄清了调查1和调查2之间没有本质必然的联系。笔者对今后日语在运用“请求表达方式”时的教学等提出了自己的一些见解。希望能够通过本文，对今后中国日语教学中的“请求表达方式”的教学指导有所益助。