儿童作为一个备受瞩目的群体,他们能否健康成长牵动着无数人的心,也关系到国家和民族的未来。认知是儿童认识客观世界的过程,而儿童的认知发展与户外活动之间有着密不可分的联系。户外活动对儿童的身体和心理发育有重要作用,也是儿童的兴趣所在,一个优秀的儿童户外活动空间设计应该既能够满足儿童在不同认知阶段的不同需求,又能够对儿童认知的发展起到良好的促进作用。为了促进儿童进行户外活动,本文针对如何设计和建造更优秀的儿童户外活动空间做出了研究探索。本文以儿童户外活动空间为研究对象,通过文献研究、案例的综合分析、设计实践的验证等研究方法,对基于认知发展理论的儿童户外活动空间规划设计进行系统研究,得到如下研究结果:(1)通过文献研究探讨了认知发展理论、儿童户外活动和儿童户外活动空间的相关概念与理论,分析总结了儿童认知发展阶段及其特征、儿童户外活动特征以及儿童认知发展与户外活动之间的相互关系,总结概括了儿童户外活动空间的概念、分类和常见的设计要素,对认知发展理论在儿童户外活动空间中的重要性和必要性进行了论述。(2)通过对成都麓湖云朵乐园、北京奥林匹克森林公园儿童乐园、广州市儿童公园、新加坡远东儿童乐园和美国田纳西州谢尔比农场公园林地探索游乐场等典型的设计案例进行分析,归纳出其在设计理念、设计手法以及一些细节设计上所具有的前沿性、科学性和生态性,并从中总结出先进的设计经验和启示。(3)在典型案例研究的基础上,结合认知发展理论在儿童户外活动空间营造中的应用,归纳总结出基于认知发展理论的儿童户外活动空间设计策略。从场地调查与分析中确立具有针对性的设计目标、原则和场地主题,再根据儿童的行为能力和场地环境划定空间布局,分别针对不同年龄段儿童的活动空间场景进行涵盖各景观要素的细节设计,从感知体验、思维开发、创造想象和互动交流等方面丰富儿童的户外活动内容。(4)通过河北省会儿童少年活动中心的项目实践,对儿童户外活动空间的规划设计策略进行实践回应。先结合场地的背景和现状条件,确定“趣·成长”的公园主题,再根据儿童的使用需求将空间布局、游线等进行重新的调整规划,划分为儿童活动区、休闲活动区、体能拓展区、山体景观区、滨水活动区以及特色文化区七大部分和若干个景点。详细说明了童趣园、绿篱迷宫、趣味雕塑园和汉字广场四个主要的儿童活动空间的场景设计。通过实践,进一步验证了基于认知发展理论的儿童户外活动空间设计策略的可行性。