《新课标：2012年全国卷理科综合高考大纲》中的“考试目标与要求”中明确提出“高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。”就高考试题中的物理试题而言，就要发挥出对物理能力的评价功能。那么高考物理试题要考查哪些物理能力；高考物理试题有没有很好的评价出学生的物理能力；这些自然就成为评价高考能力评价功能必须研究的问题。鉴于此，本文将对2010——2012年的高考物理试题对物理能力评价功能进行研究。本研究包括三方面主要工作，一是对高考物理试题要评价的物理能力进行限定；二是将每种物理能力划分为五个等级，制定物理能力等级标准；三是对2010——2012年全国卷的物理试题（包括新课标卷和大纲卷）对物理能力的评价功能进行研究。希望能对高考物理试题的命制提供一些参考。本论文由六部分组成。第一部分绪论，包括问题的提出、研究的可行性、文献综述以及本论文要研究的主要问题。第二部分对研究所用的方法进行阐述，这是本论文进行评价研究的理论、方法的依据。第三部分是本文的重点研究部分，也是本文的创新部分。1、根据新课标全国卷理科综合高考大纲对物理试题考查能力的表述，把高考要考查的物理能力限定为大纲要求的五种能力，即理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验能力。2、根据模糊综合分析法和solo理论将这五种能力细划为五个等级，并通过对高中的高级物理教师进行问卷调查来确定这五种能力的等级划分，制定出物理能力等级标准。第四部分也是重要部分，主要阐述了对评估高考全国卷中物理试题对物理能力依赖程度的调查分析方法和对得到的数据处理方法。第五部分是本文的主要目的章节。利用模糊综合分析法，根据这个确定下来的物理能力等级标准，采用问卷法对2010——2012年全国新课标理综卷以及大纲卷中的物理试题进行评估分析。第六部分根据前面的研究，总结研究成果；概述研究结论。第七部分是本分的创新之处与不足。