一个人学习成败的关键在于学习者自身的因素,尤其是可控制因素,诸如:学习动机,努力程度,学习策略等。而学习动机在学生的学习活动中可谓先决条件。毕竟学生是学习的主体,学生必须有志于学,乐于学,才能取得优良的学业成绩。故学习动机的有无与强弱对学习的影响至关重要。在英语教学中,了解和激发学生的英语学习动机对教师指导英语教学具有十分重要的意义。本文就是探讨学习动机在中等职业学校学生英语学习中所起的作用。本文主要阐述了学习动机的基本因素,与一些动机理论,并以这些理论为指导,以中等职业学校学生为研究对象,调查分析他们的英语学习现状和学习动机情况不佳的原因,尤其是部分学生怠学、厌学等不良倾向的成因,同时也涉及了学生学习策略欠缺的分析。本文笔者结合自己多年的教学实践,试图从教育心理和二语习得的角度去研讨和解决以上问题。笔者认为当务之急是要强化和稳定中等职业学校学生的学英语动机,培养他们学英语兴趣,引导他们端正学习态度,以及注意英语学习策略的培养,并就如何激发中职学生的英语学习动机和培养他们的学习策略等问题提出了自己的看法和对策,以便更有效地促进师生在英语学科的教与学,并探索出具有职业教育特色的英语教学新模式。