双人双语合作教学模式是韩国汉语教学的一大特点,随着教学的不断改革和发展,逐渐成为韩国第二语言教学不可替代的教学模式。然而,这种教学模式在发挥它独特优势的同时,我们也发现,在教学中存在很多难以解决的问题,尤其是在课堂内外的跨文化交际方面。本文将从笔者自身的经历出发,结合真实的跨文化交际案例,对合作教学模式以及在这一教学模式下的跨文化交际进行分析。本文主要包括五个章节,首先是绪论部分,在汉语教学全球化的背景下,对本文的研究目的、意义与方法进行了论述;其次,通过分析中韩教师在课堂教学中的角色特点,讨论了韩国汉语合作教学的现状;再次,从两个角度出发,运用案例分析法,对课堂的真实案例进行论述与分析,并且针对具体案例提出了相应的解决策略;接着,在现实案例的基础上,总结了中韩合作教学模式下存在的跨文化交际冲突,从四个方面深入讨论了造成跨文化交际冲突的因素以及跨文化交际对汉语教学的影响;最后,在前几部分的基础之上,对中方汉语志愿者、中国国家汉办以及韩国有关部门提出了自己的建议。通过本文的研究,我们可以发现,对中韩合作教学模式下的跨文化交际造成影响的主要是文化背景、语言表达、价值观念以及非语言交际,这些课堂内外的交际冲突都可以通过一定的策略得到妥善解决。我们需要从合作教学的三方入手,通过各方的配合与努力,让合作教学模式发挥出最大的优势。