体育教育是高等教育的一个重要组成部分。我国正规的高等院校都开设体育必修课程,却很少有高校开设体育选修课程。高校停止了体育必修课教学后,绝大多数学生都停止了体育活动,学生的身体素质和健康水平都出现了不同程度的下滑。而高校在体育必修课结束后开设体育选修课是解决这个问题十分简单有效的方法。2002年8月颁布,2003年新学年开始在全国普通高校中施行的《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》。对体育教学指导思想,授课内容、方式等方面进行了明确规定,提出了“健康第一”、“终身体育”的教育目标。在《全国普通高校学校体育课程教学指导纲要》的指导下,各高校都开始了新一轮的体育教学改革活动,在“健康第一”思想指导下,积极优化教学内容和教学形式,突出学生主体性、注意学生的个体差异性的体育选修课是最为普遍的课程改革形式。研究目的:当代大学生是未来社会主义建设的主力军,如何培养他们“德、智、体”全面发展是当代高校教育的首要问题,仅仅传授学生文化知识是不够的,还要学生有一个强健的体魄,只有这样才能使他们更好的投入到社会主义建设大潮中。大学体育课就担负着这个重要的任务,但是现在大学体育普修课比较单一、枯燥,这种单一的教学模式已经难以符合当代大学生对体育课的要求,学生们希望能根据自己的喜好来选择体育课的教学内容,这时候体育选修课就应运而生了。体育选修课充分满足学生对体育课的要求,能充分调动学生的学习积极性,使他们能自觉自愿的投入到体育锻炼中来,从而达到锻炼身体,强健体魄的目的,所以开设体育选修课是当代大学体育教育的一个重要组成部分,如何开展体育选修课的教学是当代大学体育教学一个有待研究的重要课题。研究方法:采用调查法、文献资料法、统计法等研究方法,选取唐山地区普通高校作为研究对象,通过对唐山地区普通高校公共体育选修课课现状的调查研究,探讨唐山地区高校公共体育选修课课程改革过程中的成功经验与不足,并在此基础上探索了新时期普通高校公共体育选修课的改革发展及其保障条件。结论:1.唐山地区普通高校体育选修课开设项目比较少,具有一定的局限性,尤其是学生感兴趣的项目开设较少,很难满足学生对体育选修课的需要。2.唐山地区普通高校体育选修课教师授课项目有限,尤其是学生比较感兴趣的项目,很多学校没有适合的教师进行讲授,应着重培养教师“一专多能”的能力。3.唐山地区普通高校体育选修课教学场馆较少,设备简陋,且资金投入不足。4.唐山地区普通高校学生认为体育选修课教师的教学方法比较单一,上课时间不太合理。