“在世界交流日益频繁的今天，在世界文化多元化的今天，中国语文阅读教学及语文教育应该进行怎样的思考和选择？”这正是本文要力图回答的问题。阅读教学是语文教育中重要的一环，中美两国对此存在着共识。本文将针对社会各界对我国语文阅读教学的“批评”，通过对中美两国中学语文阅读教学的指导思想、教材、教学过程等几方面进行比较，进而提出一些关于改进我国当前阅读教学的建议和策略：改进我国的语文阅读教学，应当充分尊重汉文字不同于拼音文字的特色，弘扬汉民族语文材料阅读中的人文精神；力求使每个学生在阅读中都能强化“自主”意识，拓展思维空间，发扬创新精神，更广泛更深入地实现创造性阅读；促使学生养成终身阅读的习惯，充满信心地面对信息时代的到来与挑战，永远奔腾在线，永远阅读在时代的最前沿。21世纪中国语文阅读教学的发展战略，就是追求阅读教学的现代化和民族化。我们要善于“吸收”世界上其他国家先进的阅读教学理念和方法，不断总结我国传统阅读教学的精华。优化我国当代的阅读教学，使现代化与民族化更加完美地融合。