本文的研究目的是想通过对“上”和“下”这一对出现频率很高的反义词在作为各种词类时的不对称现象来诠释反义词词义发展的不平衡性。通过归纳总结、比较分析、举例分析等方法,在语用、词义演变、心理影响等决定语言不对称现象因素研究成果的基础上对“上”和“下”的不对称现象进行了细致的分析。通过对比,举例等分析方法希望能达到以下研究目标,第一,归纳总结不对称现象产生的原因以及规律。第二,通过对“上”和“下”的不对称现象的具体分析就现在的研究成果进行适当的补充。第三,从“上”和“下”的不对称现象来说明反义词的发展也是趋向于不平衡的。第四,在一定程度上为对外汉语教学中“上”和“下”容易出现的一些歧义问题作出解释。本文主要分为三章:第一章,前言。说明选题的价值、意义与可行性。语言在用于表达客观世界初始一直就遵守着对称的原则,成对反义词的出现也是遵循了这一原则得,但是随着社会环境的发展,人们认识的变化,反义词的词义就出现了发展不均,不再对称的现象,通过研究“上”和“下”这一对反义词的不对称现象有助于我们探寻反义词发展的不平衡性与不稳定性。同时对于一些特殊情况的解释也对汉语教学有一些启示。第二章,对于引起语言产生不称情况的因素的分析。首先对反义词进行分类,找出各类反义词之间的共性,然后找寻引起语言产生不对称象的原因,主要是由词语隐喻及引申这两个因素引起的。隐喻是修辞方式中的一种,也是人们认识世界方式中的一种。它将某个已知领域的认识经验运用到另一个未知的认识领域,以此来认知新的未知的客观对象。而两个领域只有在有一定相似性的前提下,才能发生和运用映射和隐喻。引申则是词语本义为了满足应用需要所衍生出来的意义,正因为有了这两个因素才造成反义词的词义发展变化,由对称对立的形式开始发展成不对称不平衡的形式。第三章,从实例中观察“上”和“下”不对称现象产生的过程及原因。这一章主要从两个方面入手,一是从“上”和“下”表面对称的情况去挖掘隐藏在它们背后不对称的情况,二直接对“上”和“下”出现的不对称现象进行分析,从心理认知,隐喻,映射等方面去进行解释,找寻规律。以此来正明反义词也一直处于动态发展的过程中,最终是不平衡的。