随着社会的不断进步和教育信息化在教育教学中持续深入,高等教育正面临着巨大的挑战,而教师教育技术能力的应用也成为高等教育发展的关键。因此,要想推动高校教育的改革,就必须重视教师教育技术能力的发展。而TPACK是21世纪教师必备的知识结构,注重培养教师的知识整合能力,因此,本研究开展了TPACK框架下教师教育技术能力培训研究,旨在解决当前高校中出现的问题,推动高校教育信息化的发展。文本主要从以下几个方面开展具体的研究。第一章：分析研究的背景.,确定研究的意义、研究的内容、研究的思路与方法；第二章：立足当前该内容的理论基础,借助文献研究的结果,总结其发展现状与国内外存在的不足,为培训方案的设计提供依据；第三章：设计针对云南大学教师的教育技术能力调查问卷,了解学校教师教育技术能力的实际情况；第四章：针对云南大学教师的实际情况结合TPACK知识框架进行培训内容、模式和评价的设计。第五章：培训具体实施的进行；第六章：对研究进行总结并提出下一步的研究设想。