“是……的”句作为一个特殊的句式,其结构复杂而且语义类型多样,导致了汉语作为第二语言学习者的偏误率一直居高不下。本文对“是……的”句进行了具体地分类描写和分析,最后针对偏误调查所发现的问题,提出针对性的解决办法和教学建议。文章第一部分对选题缘起、研究目的和价值,研究内容、思路和方法以及“是……的”句研究综述和研究对象“是……的”句的界定作了一个概述,对后文CET项目的偏误调查和分析打下基础;第二部分对从2017年CET项目学生作文里搜集而来的“是……的”句偏误语料,先进行偏误类型的分类,然后对各种偏误类型进行了具体地分析,并把特殊偏误单列出来进行逐一分析。第三部分是在对“是……的”句进行细致地描写和分析后,应用得出的结论,对今后CET项目的汉语教学提出了一些有针对性的教学建议。第四部分是对整篇文章的研究成果做了一个总结。