“社会主流价值观认同”是价值主体在原有价值观念的基础上不断同化社会价值观于自身,同时又不断改变自身的价值观念以顺应社会价值体系发展的过程。在结构上,社会主流价值观认同包括五个维度：意识形态认同维度、政治价值观认同、民族价值认同、时代价值认同、道德价值认同。为了考察影响大学生对社会主流价值观认同的因素,研究采用假设—检验的实证研究思路,在整合已有研究,提出相关理论假设的基础上,运用问卷调查的资料收集手段,采用均值分析、相关分析、方差分析、结构方程模型等技术分析手段,对理论假设进行了验证与讨论,并作了相应的研究展望。与通常认为的“大学生主流价值观认同危机论”不同,本研究显示,大学生对主流价值观的认同度并不低,但对不同类型的价值观认知情况差异较大。在影响因素方面,社会习得变量(习得的频率、动机、效果)对大学生主流价值观认同有重要影响,价值冲突变量(对普世价值、宗教价值、不良社会思潮的认可度)也能够解释大学生主流价值观认同变异的很大一部分,但社会身份变量(是否为党员、是否为学生干部、对自我社会地位的认知)对大学生主流价值观的影响程度则不明显。汇合模型的SMC检验显示,社会习得、价值冲突两个变量能够解释大学生主流价值观认同变异的68.9%,具有良好的解释效力。在实证研究结果的基础上,研究进一步就社会主流价值观认同的概念、大学生群体的认同状况、影响因素模型展开了讨论,并尝试提出了“系统—行动—认同”理论,以期在某种程度上发展主流价值观的社会学研究。