本文以十名吉尔吉斯斯坦汉语学习者作为调查对象，对吉尔吉斯斯坦汉语学习者声调学习情况进行调查，初步探究吉尔吉斯斯坦汉语学习者的普通话声调变异情况并分析原因。经调查发现吉尔吉斯斯坦汉语学习者的声调偏误情况在不同的阶段有不同的特点，初级阶段的学习者偏误情况较为杂乱，但可以看出去声是最容易掌握的，中高级阶段的学习者偏误情况呈现出一定的规律性。综合初中高级的情况得出吉尔吉斯斯坦汉语学习者的声调掌握顺序为去声、阴平、上声、阳平。阴平的偏误特点表现为不够高，不够平；阳平的偏误特点表现为易向上或向下，向上呈现为凸型弯曲，向下有上声的曲折特点；上声的偏误特点表现为升得不够高；去声的偏误特点表现为降得幅度不够低。句子中的语流音变会导致偏误出现得更多。而造成这些偏误的原因可以从俄语负迁移、目的语负迁移、汉语本身声调特点、教学方面、学生方面来探寻。找到原因之后，再从教师、教材、教法上对吉尔吉斯斯坦汉语学习者的声调教学进行改进。