韩国是汉文化圈国家之一,历史上政治社会文化等多方面都受到了中国的深远影响。随着全球化不断发展,两国之间的多方位交流有极大增长的态势,中国文化对韩传播的力量也日趋加强,韩国学习汉语的人数也逐年增多,因此在韩的汉语教学也成为值得特别关注的焦点。本人结合在韩国高中汉语课堂近一年的实际教学经验,对初级汉语课的课堂实践活动加以分析,希望总结一些适合在课堂上使用的趣味教学技巧,同时找出促进中韩教师课堂合作的方法,使得双方老师可以更加顺利地共同完成汉语课堂教学。本文共分六章,分别介绍如下:第一章是文章写作的背景、研究现状和研究内容等,分析了韩国当今汉语教学的现状和相关的研究工作,包括开展趣味教学的可行性和片面性,最后介绍具体的研究方法。第二章介绍了在韩国江原道原州女子高中初级汉语课堂实施趣味汉语教学的必要性。首先介绍原州女子高中汉语初级班学生的实际汉语水平和学习汉语的现状;其次说明汉语作为第二外语趣味教学的必要性,指出针对女高中生的汉语课堂进行趣味性教学是十分必要的;最后强调课堂趣味教学实施的一些要点。第三章介绍了如何在汉语课堂上对语音、词汇以及语法三大方面针对性地实施趣味活动,包括活动的前期设计准备,课堂实际操作以及课后总结归纳。通过还原最真实的汉语课堂教学,进而对原州女子高中趣味课堂的教学现状进行全面考察。第四章是原州女子高中趣味汉语课堂的特点,主要介绍笔者在趣味教学实践中效果较好的课堂气氛活跃法,其中也包含了一些富有个人特色的方法。第五章介绍韩国江原道原州高中汉语课堂的特点,并将其与原州女子高中的教学模式加以对比,根据对比的结果,为“协作教学”授课模式提出建议。第六章介绍影响原州女子高中趣味汉语课堂的主要因素,包括韩国本土教师和汉语志愿者教师的水平、学生自身因素以及教学所用教材。结语是对原州女子高中初级汉语教学的反思,肯定了趣味教学方式的优势,寻找出不足之处,同时也提出一定的建议。原州女子高中的初级汉语课堂教学有些许不足,但瑕不掩瑜,仍有许多可以提供借鉴的优势点。