随着社会经济的不断增长,高等教育也越来越受到人们的重视。在这种大环境下,许多高校都扩大了招生规模,使得更多的学生能够受到高等教育。随之而来的就是,高校的教师队伍也在相应的壮大。在学校中,高校教师要承担起教学和科研的工作任务;在家庭中,他们又要承担起相应的家庭责任。在工作与家庭两方面的同时作用下,越来越多的高校教师产生了职业倦怠的情况。如何减少高校教师的工作压力,平衡其工作与家庭的关系,使得高校教师既可以圆满地完成应有的工作任务,又可以履行好相应的家庭责任,从而降低其职业倦怠水平,十分具有研究意义。本研究以462名高校教师为研究对象,通过实证分析揭示了工作压力对职业倦怠的作用机制,具体结论如下:(1)高校教师工作压力对工作-家庭冲突有显著正向影响。其中,社会压力、学校压力和个人压力分别显著正向影响工作干扰家庭和家庭干扰工作。(2)高校教师工作-家庭冲突对职业倦怠有显著正向影响。其中,工作干扰家庭和家庭干扰工作分别显著正向影响情绪耗竭、去人性化和个人成就感降低。(3)工作-家庭冲突在工作压力显著正向影响职业倦怠的过程中起部分中介作用。根据对研究结论的分析,从社会、学校和教师个人三个层面提出了缓解高校教师职业倦怠的建议,使其能够减轻工作压力,处理好工作与家庭之间的关系,从而更好地实现自身的价值,同时有助于学校和社会完善对高校教师队伍的建设。