目前,移动互联网的快速发展和普及,给人们的日常生活带来了极大的便利,也给传统的课堂教学方式带来了一些新的变革。利用移动设备APP进行学习可以充分利用碎片化时间,是对传统课堂授课学习方式的重要补充。对学习者来说,不仅不受固定时间和地点的束缚,而且给学生带来新的学习体验和感受;对教育机构来说,移动教育APP的开发,减少了教学设备费用的投入,还可以依托APP设备及时掌握学生学习效果、精准确定潜在用户、利用营销模式扩大盈利点。因此对移动在线教育类APP的设计研究具有一定的理论意义和应用价值。本文以移动在线教育类APP中的成人学习用户为研究对象,结合移动设备的特点,使用文献分析法、访谈法、影随法及用户画像分析,结合对用户体验的研究,分析目标用户的学习需求和认知方式等特征,分析影响职业教育类APP界面设计的内容,设计出“学志教育”APP,以满足“学志教育”教育机构和学习用户的需求。本文主要从以下五个方面进行阐述:一是分析移动在线教育APP设计的研究背景、国内外研究现状、研究目的意义和研究创新点;二是借鉴人机界面设计与用户体验的相关理论基础,归纳APP界面设计和用户体验之间的关系,研究理论支撑和设计依据;三是对市场同类产品进行案例剖析,结合目标用户调研数据归纳总结移动在线职业教育APP的特征;四是基于实体模式对“学志教育”APP进行设计实践,包含产品分析、用户画像、提炼需求、产品架构、规范设计,并结合设计作品从信息架构、交互流程、视觉设计、界面设计、后台开发等方面进行设计方案解析;五是对“学志教育”APP进行推广研究,采取应用内目标用户课程分享社会化传播推广和宣传视频等推广方式,对在线教育类APP推广提出合理化建议。本课题从三个方面寻求创新与突破:一是以实体教育机构“学志教育”为例,结合目前机构内学员的移动学习需求,做针对性的设计分析与设计实践,并引入特定营销模式,为学习用户带来便利和教育机构带来可观的经济效益;二是基于用户体验,提出在线职业教育类APP的用户需求内容,分析其视觉和使用逻辑,为职业教育类APP界面设计与交互逻辑构建提供合理的设计规范;三是在理论层面寻求创新,为相关类型APP的开发设计带来可行性的理论参考,使课题研究更具理论价值。