【摘 要】
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本文在知识经济的时代形势下,在素质教育的总目标下,在研究性学习的背景下,围绕思想政治课研究性学习,首先,从研究性学习的目的、目标和特点;思想政治课的特点、任务和原则;
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本文在知识经济的时代形势下,在素质教育的总目标下,在研究性学习的背景下,围绕思想政治课研究性学习,首先,从研究性学习的目的、目标和特点;思想政治课的特点、任务和原则;政策依据:学科教学的不足以及时代的需要等方面对思想政治课的研究性学习进行了多角度、多层面的理性思考。在此基础上,对思想政治课的研究性学习进行了包括基本思路、课程目标、主要内容、注意事项、实施途径、特点、价值在内的一系列实践探索。进而就研究性学习以及思想政治课研究性学习的所悟与所感进行了总结;同时,也指出了实施研究性学习存在的问题与对策。并列举了思想政治课研究性学习的典型案例。最后,对研究性学习的前景进行了展望。
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