语文综合性学习对于加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展有重要作用。在立德树人背景下,社会主义核心价值观的培养应该成为初中语文综合性学习的重要内容之一。目前学界对此研究不足,需做进一步考察,所以本文开展初中语文综合性学习中渗透社会主义核心价值观研究。本文共分为以下三部分。首先,论文对初中语文综合性学习、社会主义核心价值观等核心概念进行了界定。并依据综合性学习的纲领性文件、陶行知的生活教育理论、隐性教育理论等,探讨了初中语文综合性学习中渗透社会主义核心价值观的必要性与可行性。其次,通过对初中语文综合性学习渗透社会主义核心价值观现状调查和分析,发现其中存在诸多不足:一是实践活动设计未充分考虑社会主义核心价值观;二是语文综合性学习融入社会主义核心价值观类型单一;三是教学过程形式化、表面化问题严重。原因在于语文教师对社会主义核心价值观教育的认识不足,配套体系不足影响社会主义核心价值观融入类型,相关学习评价未真正建立和落实等。再次,论文提出改善初中语文综合性学习中渗透社会主义核心价值观策略。第一,社会主义核心价值观引领综合性实践活动,包括初中语文教师革新综合性学习教学理念、用社会主义核心价值观丰富主题内涵;第二,改善配套体系丰富融入社会主义核心价值观类型,包括教育主管部门制定实施细则、立足校园开展丰富的初中语文综合性学习活动类型;第三,教学方法遵守体验升华的德育原理,包括引导初中生制定实施方案、落实社会主义核心价值观形成的体验体悟性、实现社会主义核心价值观的体认升华;第四,改善学业评价导向教学,包括改革考试内容和形式引导教学、落实综合性学习评价。第五,并进行了案例设计展示教学过程和效果评价。