党的十九大提出乡村振兴战略,旨在实现农业强、农村美、农民富的乡村全面振兴。乡村教育振兴作为乡村振兴战略的重要组成部分,在为乡村建设培养人才、振兴乡村文化等方面有着非常重要的作用。农村教学点是实施农村义务教育的重要办学形式,是保证农村地区尤其是偏远贫困地区学龄儿童就近入学的关键所在,而随着城镇化进程的加快以及农村中小学布局调整政策的实施,这些教学点的发展出现了许多问题,这些问题如果解决不好将影响乡村振兴战略的全面落实。江苏省G县农村教学点主要经历了产生和壮大、撤并和萎缩、恢复和保留三个发展阶段,对推动G县农村义务教育发展起了重要作用,但通过对G县41所农村教学点进行的调查也发现,因为农村教学点在城镇化进程中的价值偏离、难以公平地获得教育资源、没有学校地位、地方政府政策执行存在偏差、师资配置无法满足发展需求等原因,导致G县农村教学点发展中存在优质师资缺乏、办学条件差、生源流失严重、教学水平低等严重问题,使农村家庭教育成本增加,农村人口和人才逐渐流失,乡村文明传承受阻,最终影响到G县乡村振兴战略的顺利实施。基于此,应从推动和落实G县乡村振兴战略的现实需求出发,采取重塑农村教学点在乡村振兴中的价值、重视和支持农村教学点的生存与发展、立足乡村振兴提升农村教学点教育质量、加强教师队伍建设提升师资水平等四个方面措施,切实推动农村教学点的健康发展。