本论文在建构主义理论的指导下,采用了问卷调查,访谈和课堂观摩等方法,以乐山师范学院为例,对普通本科院校大学英语多媒体视听说进行了研究。找出了一些存在于大学英语多媒体教学课堂上的问题。根据这些问题,作者提出了一些解决的方法和建议。对于老师来说,主要应该是从书本和网络上选取合适的视听说内容作为材料,然后根据不同的教学环境,教学对象,教学方法制作出不同的任务型教学材料和软件。因此,老师应该拟订恰当的教学目标,教学方法和创造性的应用教学材料。另外,合理的使用教学软件也是对老师来说必不可少的。对于学生来说,课后应该以个人,配对或者小组的方式复习课上所学的内容。同时应该以小组为单位开展活动来巩固所学知识。本文一共包括五个部分,第一部分对文章作了大概的介绍。第二部分属于文献综述;主要介绍了英语听说的本质,当前英语视听说教学和多媒体英语教学的现状。在第三部分,作者以乐山师范学院作个案研究,通过问卷调查,访谈和课堂观摩等方式发现了当前英语听说教学中存在的一些问题。第四部分阐述了本文所应用的研究理论,其中包括建构主义理论和任务型教学法。第五部分分别给出了对教师准备多媒体教学的意见和学习者的自主学习意见。本文提出的对现存的多媒体英语听说教学的建议主要针对教学策略,教学方法以及对对学生课外任务的布置。希望通过这些方法能够改善普通本科大学的大学英语听说教学。