弘扬和培育民族精神是当代文化建设的一项极为重要的任务。但是,民族精神是一个历史的范畴,在不同的时代具有不同的内容。因此,对民族精神的塑造和培育,离不开中国优秀的传统文化。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“要有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》“要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”;“加强中华民族优良传统、革命传统教育和国防教育”。但是,如何把中华民族优秀文化传统和当代政治思想教育结合起来,和民族精神的塑造与培育结合起来,这一问题无论是在理论还是在实践的层面上,我们都还没有很好地解决。本文在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下,以对民族精神的考察为视角,对中国传统文化重大重要典籍《易传》予以系统检索、考辨和研究,并以“十六大”对中华民族精神的科学概括作为切入点,提纲挈领,从一新的视角展现《易传》在中华民族精神塑造中的地位和作用。 在五千多年的历史发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们认为,在中华民族精神的形成过程中,《易传》是一个重要的环节和阶段。我们今天所说的民族精神的基本内容,在《易传》中已或隐或显地存在着。《文言》提出的“自强不息”“厚德载物”的思想,奠定了中华民族精神的基本格局。民为邦本、政在民心,一直是《易传》所倡导和宣言的基本政治观念。《文言》提出统治者是否具有仁爱之心,是否关心百姓疾苦,乃是维护政治统治、永保君