学习汉语时,学生们经常会遇到生词。一些词汇量小的学生,就会觉得汉语阅读很难。每次遇到不熟悉的生词,他们都会查词典,这样会对词典产生依赖性,离了词典就很难甚至无法顺利进行阅读。然而阅读考试时,是不可以查词典的,缺乏猜词能力的学生就很难跳跃障碍进行阅读,从而影响阅读成绩的提升。猜词策略是学生应该具备的阅读策略之一。本文的研究方法为问卷调查法、语言测试法和数据分析法。通过调查问卷的形式,对印度尼西亚高中生在汉语阅读中的猜词意识,包括学生遇到生词的处理习惯与态度,被测者是否认为学生自身、教师和课本是主要影响高中生使用猜词的因素进行调查。在做调查问卷的同时,本文还通过汉语阅读测试,测试印度尼西亚高中生在没有词典的情况下,能否运用猜词策略以及猜词的效果如何。阅读测试的结果与调查所得出的结论比较一致,这说明被测者遇到生词时努力猜词的频率与阅读测试的正确率呈正比关系。学生猜词意识越强,猜词的正确率就越高。从调查分析的结果来看,在影响印尼高中生汉语阅读猜词策略的因素中,汉语学习者自身的猜词意识影响最大。本文绪论部分介绍选题缘由、相关研究综述和基础以及研究方法。论文主体共分四个部分。第一章为调查问卷与阅读猜词测试的设计,包括研究目标、研究对象与调查测试情况说明,调查问卷设计和阅读猜词测试的设计。第二章为调查结果统计与分析,本章节包括调查问卷的信度与效度检验,从学生、教师、教材三个方面进行调查结果统计,对影响印度尼西亚高中汉语学习者阅读猜词的因素进行统计分析,从而总结出印度尼西亚高中汉语学习者阅读猜词策略的主要影响因素。第三章为汉语阅读测试结果与分析,本章节承接第二章的调查分析,通过阅读测试对印度尼西亚高中汉语学习者阅读猜词策略的影响因素进行验证。第四章为教学建议,基于前面的影响因素分析,对印度尼西亚高中汉语学习者和汉语教师分别提出一些教与学的建议,希望对印度尼西亚高中汉语学习者和汉语教师具有一定的借鉴意义。