随着中澳两国经济文化等交流的深入，对于澳大利亚成功教育模式的研究和学习已经成为中国教育界的热点，尤其是对于澳大利亚技术与继续教育(Technical and Further Education)(以下简称TAFE)的研究和探讨对于我国的高职教育具有非常深远的借鉴意义。TAFE从雏形初现至今在澳大利亚已经存在了一个世纪，自1974年《坎甘报告》的后30年间经历了快速发展的历程，为澳大利亚的经济发展做出了重要贡献。目前国内虽然有很多与澳洲TAFE学院的合作项目，也有许多考察团队赴澳考察取经，但是对于TAFE的具体深入探究却只是一鳞半爪，所以本文旨在较为系统的阐述TAFE所涉及的各方面，从而勾画出TAFE比较清晰的轮廓。 第一章，首先通过对澳大利亚职业教育与培训途径、主要职能机构的介绍来阐明TAFE在澳大利亚职业教育与培训体系中的位置和代表性作用，其次阐述TAFE的内涵及其发展历程，通过第一章的介绍使读者对TAFE的基本概况有个大致的了解，为以下几章的展开做铺垫。 第二章，本章是文章的关键章节，对于许多支持TAFE的关键要素作了详细的阐述，如澳大利亚国家资格框架体系、培训包、TAFE课程设置、经费投入和师资问题等，这些方面的详细剖析对于深入的了解TAFE是至关重要的，同时也是真正了解TAFE特色所在的基础。 第三章，在第二章的基础上，详细展现TAFE的主要特色，包括市场化管理模式、行业的积极参与和统一的标准化体系等，以此来凸现TAFE这一教育形式的成功之处。接着再来谈目前TAFE所存在的问题，这些问题如今也是澳大利亚各界所共同面对亟待解决的。 第四章，通过以上各章对TAFE内涵、构架、特点和所面临问题的详细阐述，提出TAFE对我国高职的借鉴和启示，也主要是从行业参与、国家扶持以及加强高职的师资队伍建设等几方面来进行探讨，希望能对我国高职的发展有所脾益。 本文系统翔实地研究澳大利亚TAFE这一教育模式，从各个角度来进行阐述，从而使国人准确把握TAFE的本质内涵。鉴于我国高职发展的现状，借鉴澳大利亚TAFE的成功经验，以便为今后研究奠定基础。