现代汉语叹词在日常交际、文艺戏剧作品中是不可缺少的。其灵活多变的特性极大的增加了语言的美感，也使得其在语言中的作用不可被其他词类替代。但正是它的多变使得留学生在使用时经常出现偏误现象，甚至影响正常的交际。汉语为第二语言的留学生在表达情感时较少使用汉语叹词，更多的是使用母语中的叹词代替或直接用其他形式语句表达。这种中介语形式存在于不同程度汉语学习者中，或多或少的影响了他们与汉语母语者的沟通。本文基于《高级汉语口语》系列教材，调查分析汉语叹词的教学情况，并采用调查问卷的形式对留学生叹词习得情况进行了考察。其结果同预期一致，留学生叹词掌握程度并不如人意。研究分析其偏误形成原因，发现留学生叹词学习受到过度概括、母语负迁移、文化迁移、教学失误和不完善的学习策略等因素影响，造成了叹词学习上的缺失。调查研究的基础上，我们认为积极的改变现有叹词的教学可以从表演教学法、自然教学法、字形教学法入手，加大对外汉语教学中对叹词的关注度，合理引导学生使用叹词以提高其汉语语言能力。