本研究通过对全国100所国家示范高职院校的网络教学资源平台进行分析的基础上，结合项目教学中缺乏资源支持等诸多现实问题，提出并开发了以项目为中心的职业教育资源平台。本研究主要采用文献调研法和开发研究法，研究主体为三部分：研究一：项目学习的内容及构成要素。在文献调研的基础上对项目学习的理论进行研究，包括项目学习的构成要素（内容、活动、情境和结果）、理论基础和实施流程。研究二：以项目为中心的职业教育资源结构模型的研究。在汲取学习对象、学习活动技术促进教育资源共享理念的基础上，结合职业教育知识实践性特点提出了以项目为中心的新的资源组织形式。对项目元素及属性进行描述（主要包括项目描述、项目情境、项目目标、学习者先决技能描述、所包含的理论知识、实践方法、实践标准、任务情境、工具、成果等）以便对资源进行结构描述，并为资源的分类管理、浏览查找和共享互换等提供依据。研究三：以项目为中心的职业教育资源建设平台的设计与开发。分析系统中资源应用和资源管理模块功能需求，并在以项目为中心的职业教育资源结构模型基础上对资源平台结构、后台数据库以及主要技术细节进行设计，并开发以项目为中心的职业教育资源建设平台系统。文章结构共分六大部分：第一部分主要讲述的是本研究的研究背景、目的、意义、研究内容、研究方法以及文献综述；第二部分是本文的理论基础，项目学习的内容的构成要素；第三部分是以项目为中心的职业教育资源平台的设计；第四部分是建立的以项目为中心的职业教育资源结构模型。第五部分是资源平台的技术实现与测试；最后是对本研究的总结。项目学习适合职业教学，对学生的实践能力具有促进作用，值得我们进一步研究和推广。