在学校教育中，学校组织氛围是决定教师教学和学生学习的士气，改变学校效能的重要因素之一，而学校组织氛围的形成主要是通过校长-教师之间的关系互动产生，本文通过此互动方式来考察个案学校的学校组织氛围现状，并从校长与教师这两个方面入手，进一步探讨影响一所学校组织氛围的若干因素。本文采用问卷调查法与访谈法结合的方式，以个案学校的教师为调查对象，探讨个案学校的组织氛围现状及其影响因素。研究所得结论如下：1.个案学校的学校组织氛围开放性水平高，组织氛围的各项层面得分均高于平均水平，教师对校长监督与学校限制行为感知水平低，对校长及学校的支持行为、教师敬业行为感知水平高。2.校长的领导行为对学校组织氛围的总体和各层面均有显著影响，但领导行为的各个层面对组织氛围的影响作用不尽相同。3．教师的个人因素中，教师的婚姻状况、受教育水平、所教年级、年龄与教龄会影响其对学校组织氛围各层面的感知；教师工作满意度对学校组织氛围有影响，但满意度的各个层面对组织氛围的影响不同。基于此，本研究提出若干管理建议：1.建立“以人为本”的激励机制，帮助教师自我成长2.创建以身作则的领导团队