【摘 要】
:
目的: 通过检测fascin和CD44V6在正常子宫内膜、子宫内膜增生症及子宫内膜样腺癌中的表达情况,探讨其临床意义。 方法: 应用链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶连接(SP)法
论文部分内容阅读
目的:
通过检测fascin和CD44V6在正常子宫内膜、子宫内膜增生症及子宫内膜样腺癌中的表达情况,探讨其临床意义。
方法:
应用链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶连接(SP)法检测17例正常子宫内膜、19例子宫内膜增生症以及46例子宫内膜样腺癌组织中fascin和CD44V6的表达情况及其与子宫内膜样腺癌各临床病理参数的关系。
结果:
(1)fascin在子宫内膜样腺癌中的阳性表达率(71.74%)明显高于其在子宫内膜增生症组(15.79%)及正常内膜组(5.88%)的表达率,三者之间比较具有统计学意义(P<0.01);fascin在子宫内膜样腺癌组织中的阳性表达率与其临床分期、组织学分级及淋巴结转移情况密切相关,具有统计学意义(P<0.05),而与肌层浸润深度无关(P>0.05)。 (2)CD44V6在子宫内膜样腺癌组的阳性表达率(43.48%)明显高于其在子宫内膜增生症组(5.26%)和正常内膜组(5.88%)的表达率,差异具有统计学意义(P<0.01);CD44V6在子宫内膜样腺癌的表达情况与其淋巴结转移情况及肌层浸润深度密切相关(P<0.05),而与临床分期、组织学分级无关(P>0.05)。
(3)子宫内膜样腺癌中fascin与CD44V6的阳性表达之间呈正相关(r=0.453,P<0.05)。
结论:
fascin及CD44V6的阳性表达与子宫内膜样腺癌的发生、发展密切相关,可以为子宫内膜病变的良、恶性分析及判断肿瘤的生物学行为提供一定的理论依据。
其他文献
研究目的:医疗市场正逐步开放,医院综合实力的提高离不开护理队伍的蓬勃发展。护理部主任作为护理队伍的高层管理者,其胜任力水平影响全院的护理质量,如何科学地甄别、选拔、
摘 要:教师职业是一种专门化的职业,要成为一名合格的有发展潜力的教师,应该具有高尚的道德品质、广博的文化素养和精深的专业知识,还必须掌握娴熟的教学技能。本文揭示培养化学师范生教学技能的意义,研究化学师范生教学技能培养的理论基础,完善化学师范生的培养策略,以期培养化学师范生的教学技能,提高化学师范生的从教技能。 关键词:化学师范生;教学技能;培养策略 化学师范生的教学技能培养是化学师范生培养目标
摘 要:初中化学的理论与实验结合紧密,是学生从小学阶段过渡到初中阶段所接触到的一门新学科,所以能够理解初中学生在化学学习上的困难。在此基础上,多媒体教学因其独特的优势迅速进入初中化学教师的视野,其独特的教学特性改变了传统教学模式,在抽象、微观等化学事物的理解方面对学生有很大的帮助。本文基于当前初中化学教学中的不足之处,引入多媒体教学方式,以寻找一条更高效的教学路径。 关键词:多媒体;初中化学;教
粘膜相关淋巴组织性淋巴瘤(MALT lymphoma)是一种低度恶性的结外淋巴瘤,起源于B细胞.MALT淋巴瘤常长时间保持局限性,播散较慢.它的临床行为受到淋巴细胞归巢的影响.因此,只有
摘 要:俗话说得好“身体是革命的本钱”,健康生活是人类幸福生活的基础,而生物教材中含有丰富的健康知识,那么就需要生物教师们在开展生物教学的同时渗透健康教育。结合营养学知识以及教学课堂教学的途径,概括出在高中生物教学中渗透健康教育的方法和途径,从而激发学生去关注自己的健康,提倡健康的生活方式。 关键词:高中生物;身体健康;健康教育 随着科学技术的迅猛发展,人民生活水平日益提高,在物质生活得到满足
摘 要:在物理课堂教学改革中,人们越来越认识到探究式教学方法在培养学生科学素养方面的重要作用。而学生科学探究能力的培养,又是以课堂教学为基础。不同的教学模式会获得不同的教学效果。本文主要以科学探究模式的应用为重点,阐述了在不同类型的教学内容中,如何灵活应用科学探究模式这一问题。 关键词:初中物理;分类应用;探究式教学 培养学生的科学素养,是新课程大纲中关于义务教育阶段物理课程教学目标提出的重要
摘 要:在新课程改革中提出要培养学生作为核心素养的主体,到现在高考化学中教育部门也对考试做出了相应的修改,重视学生对理解学科的本质和思维方法,发挥学生在课堂上的主体地位,简化师生之间的沟通,再调整高中化学实验重点,实现化学教学质量和效果的前提下,全面推廣新的教学方法,促进学生核心素养的提升。 关键词:核心素养;高中化学;教学策略;思考实践;分享建议 随着教育水平的不断提高,为改善教育环境,近年