邓小平过去是以毛泽东为代表的第一代领导集体的重要成员,十一届三中全会以后,他又成为第二代领导集体的核心,正是他引导中国稳步走上社会主义建设的正确道路,开创了改革开放的新时期,取得了举世瞩目的成就。而在长期的革命斗争和社会主义建设的实践中,邓小平逐渐形成了他独具个人特色的领导艺术。这种领导艺术,是具有中国特色的领导科学,是对马克思主义领导科学创造性的继承和发展,是一本活生生的领导艺术教科书,能够给予现代领导者们以有益的启迪和指引。本文试图在借鉴已有学术成果的基础上,对邓小平的领导艺术作一个全面、系统、深入地分析和论述,以期从中挖掘出更为深层的内蕴,在指导我国全面建设小康社会的伟大进程中发挥更大的作用。全文由五个部分组成: 第一部分:邓小平领导艺术的内涵。这一部分首先通过对领导艺术和领导方法的分析、比较,理清了二者之间的区别,阐述了领导艺术的具体含义,而后从总的概括和主客观的具体角度两个方面对邓小平领导艺术的内涵作出了明确的界定。 第二部分:邓小平领导艺术形成的基础。这个部分力图从思想基础、实践基础和性格基础三个方面深入探索促使邓小平领导艺术不断发展和成熟的各方面因素,以便更好地把握邓小平领导艺术鲜明的个人特征。 第三部分:邓小平领导艺术形成的过程。这个部分着重探讨邓小平领导艺术产生的时代背景和历史必然性,文章把邓小平领导艺术形成的过程分为萌芽阶段、形成和发展阶段、成熟阶段这三个阶段,阐明了每个阶段的时间界限和划分标准。 第四部分:邓小平领导艺术的主要内容及其特征。这是本文的重点,第一部分从思维艺术、决策艺术、协调艺术、用人艺术和语言艺术五个方面对邓小平领导艺术的主要内容作出了精辟的概括。第二部分在第一部分的基础上,梳理出邓小平领导艺术的主要特征,即灵活性和原则性的统一、科学性和创造性的统一、务实性和预见性的统一。 第五部分:研究邓小平领导艺术的现实价值。这个部分是文章的结尾,也是全文的落脚点,从理论和实践两个角度论述了研究邓小平领导艺术的现实价值,即有助于发展和繁荣马克思主义的领导科学、有助于推动执政党执政能力的提升、有助于干部素质的培养和提高。