随着中国经济的发展和国际影响力的增强,来华留学的哈萨克斯坦学生越来越多,与此同时,对哈萨克斯坦留学生的汉语教学研究,也成为对外汉语教学领域的一个新研究点。论文以来华留学的哈萨克斯坦学生为研究对象,主要考察他们在学习和运用汉语量词过程中所产生的偏误现象。论文从现代汉语量词的特点出发,依据《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》一、二年级语法项目中的52个量词设计试题,考查哈萨克斯坦学生对初级阶段52个量词的掌握及运用情况。并通过书面作业、作文、考卷、课堂录音、口头表达和课外交谈等方式,收集到了丰富的偏误语料,这些语料是论文的主要论证材料。在调查收集语料的基础上,运用语言偏误分析理论,描述了学生汉语量词的偏误表现,对他们的量词偏误现象进行了归类,从三大方面分析探讨了各类型偏误的成因。在此基础上,提出了一些针对初级阶段哈萨克学生汉语量词教学的策略。