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实现口语交际能力的目标,口语教材中的练习至关重要。本文选取了不同时期具有代表性的五套口语教材练习作为研究对象,从练习题量、练习题型、练习内容和练习目的四个方面进行了较为详尽的数据统计和定量研究,全面分析了五套教材在练习设计与编排上的特点、规律以及存在的问题,并着重讨论了口语练习中的共有题型与独有题型、有效题型与无效题型、练习内容之间的关系、不同目的练习的安排比例等问题,最后针对练习中存在的一些问题提出了建设性的意见以供教材编写者和广大一线教师参考。